Instrumentos musicales para la danza y el movimiento: propuestas para Educación Infantil

Abstract

La falta de formación del profesorado es una de las causas que constituyen parte de lo que se conoce como currículo nulo, es decir, las enseñanzas que no se enseñan a pesar de estar prestablecidas en los diferentes textos normativos. Los contenidos de danza y movimiento musical, a pesar de su reconocido valor para el desarrollo integral del alumnado, con frecuencia forman parte de ese corpus de elementos curriculares que no se implementan en las aulas. Este estudio presenta recursos para el aula que combinan el movimiento y los instrumentos musicales para el aula de Educación Infantil con el fin de ser recursos, ejemplos e inspiración para el profesorado. Sin embargo, se ha considerado necesario establecer una diferenciación en las actividades de música y movimiento acompañadas de instrumentos entre aquellas que se constituyen como actividades musicales en sí mismas y las que a través de una estructura de juego responden a contenidos propios de la Expresión Musical. A su vez, el escaso número de recursos materiales, el bajo coste de estos o la fácil adaptación o remplazo de muchos de ellos hacen que estas actividades puedan ser llevadas a cabo en casi cualquier contexto educativo realizando sencillas adaptaciones a la realidad de aula concreta.