La grafía no convencional para educación infantil y primaria: un recurso para la instrumentación musical sobre las manifestaciones musicales patrimonio de la humanidad

Norberto López Núñez; Laura Mondéjar Muñoz; Alba María López Melgarejo

Autores/as

Norberto López Núñez Universidad de Murcia
Laura Mondéjar Muñoz Centro Universitario Cardenal Spínola de Sevilla
Alba María López Melgarejo Universidad de Murcia

Palabras clave:

Grafía no convencional, Instrumentación musical, Patrimonio musical de la Humanidad

Resumen

La grafía musical es el conjunto signos que conforman el lenguaje musical, siendo estos las figuras rítmicas, las notas musicales o cualquier otra notación convencional establecida para su codificación que dé respuesta a los cuatro parámetros del sonido. El objetivo principal de este estudio es proponer un recurso didáctico para implementar las manifestaciones musicales Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO a través de las instrumentaciones musicales para el alumnado de Educación Infantil y Primaria mediante el uso de la grafía no convencional. Como metodología se ha realizado una revisión documental y una propuesta de diseño composición musical en partitura con grafía no convencional principalmente. Como resultado se ofrecen cuatro partituras que permiten una interpretación sin necesidad de una lectura musical previa y se trabaja la instrumentación como conjunto. Como conclusión cabe señalar que la grafía no convencional es un recurso útil y eficiente que permite la composición de partituras para la interpretación de manifestaciones musicales Patrimonio de la Humanidad que recreen una aproximación sonora en el contexto escolar.

Biografía del autor/a

Norberto López Núñez, Universidad de Murcia

Investigador

Laura Mondéjar Muñoz, Centro Universitario Cardenal Spínola de Sevilla

Titulada Superior en Música en la especialidad de Interpretación-Piano (CSM de Córdoba). Máster en Textos, documentos e intervención cultural (Universidad de Córdoba). Máster en Música Hispana (Universidad de Valladolid). Doctora en Historia (Universidad de Sevilla). Actualmente cursando el Grado en Historia del Arte (UNED). Profesora en el Área de Expresión Musical-Plástica en CEU Cardenal Spínola. Sus investigaciones se centran en la didáctica de la música para la formación de maestros y el estudio de la iconografía musical desde perspectivas humanísticas y educativas.

Alba María López Melgarejo, Universidad de Murcia

Graduada en Educación Primaria (2013) y Doctora en Educación (2017). Profesora asociada al Área de Didáctica de la Expresión Musical donde Imparte docencia en estudios de grado y posgrado. Miembro del grupo de investigación E017-02 Investigación en Aspectos Musicales de la UMU. Miembro del Grupo DEMONYA de Innovación Docente de la UMU. Sus líneas de investigación se articulan en dos ejes interrelacionados: Música y Currículum desde una perspectiva histórica y comparada.

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