La grafía no convencional para educación infantil y primaria: un recurso para la instrumentación musical sobre las manifestaciones musicales patrimonio de la humanidad

Norberto López Núñez; Laura Mondéjar Muñoz; Alba María López Melgarejo

Authors

Norberto López Núñez Universidad de Murcia
Laura Mondéjar Muñoz Centro Universitario Cardenal Spínola de Sevilla
Alba María López Melgarejo Universidad de Murcia

Keywords:

Unconventional graphics, Musical instrumentation, Musical Heritage of Humanity

Abstract

The Musical writing is the set of signs that make up musical language, these being rhythmic figures, musical notes, or any other conventional notation established for their codification that responds to the four parameters of sound. The main objective of this study is to propose a teaching resource for implementing UNESCO World Heritage musical expressions through musical instrumentation for preschool and primary school students by using unconventional writing. The methodology involved a documentary review and a proposal for the design of a musical composition in a score primarily using unconventional writing. The result is four scores that allow for interpretation without the need for prior musical reading, and the instrumentation is addressed. In conclusion, it should be noted that unconventional writing is a useful and efficient resource that allows for the composition of scores for the interpretation of World Heritage musical expressions that recreate a sound approximation in the school context.

Author Biographies

Norberto López Núñez, Universidad de Murcia

Researcher

Laura Mondéjar Muñoz, Centro Universitario Cardenal Spínola de Sevilla

Titulada Superior en Música en la especialidad de Interpretación-Piano (CSM de Córdoba). Máster en Textos, documentos e intervención cultural (Universidad de Córdoba). Máster en Música Hispana (Universidad de Valladolid). Doctora en Historia (Universidad de Sevilla). Actualmente cursando el Grado en Historia del Arte (UNED). Profesora en el Área de Expresión Musical-Plástica en CEU Cardenal Spínola. Sus investigaciones se centran en la didáctica de la música para la formación de maestros y el estudio de la iconografía musical desde perspectivas humanísticas y educativas.

Alba María López Melgarejo, Universidad de Murcia

Graduada en Educación Primaria (2013) y Doctora en Educación (2017). Profesora asociada al Área de Didáctica de la Expresión Musical donde Imparte docencia en estudios de grado y posgrado. Miembro del grupo de investigación E017-02 Investigación en Aspectos Musicales de la UMU. Miembro del Grupo DEMONYA de Innovación Docente de la UMU. Sus líneas de investigación se articulan en dos ejes interrelacionados: Música y Currículum desde una perspectiva histórica y comparada.

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